重磅:明年高考或将有四套全国卷!教育部办公厅最新通知露端倪!

针对北京、天津、重庆、河北、辽宁、江苏、福建、山东等进入高考综合改革的省份,办公厅于近日发布关于印发《新高考过渡时期数学学科考试范围说明》和《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》(以下简称《说明》)。

《说明》明确指出:部分新高考省市包括山东在内,针对使用课程方案设置和教学内容的差异,将命制两套新高考考卷,并对考卷考试范围做了具体说明。

说明中列了“北京、天津、河北、辽宁、江苏、福建、山东、湖北、湖南、广东、海南、重庆等省(市)”实际上应该划分两类:一类为 已经开始使用新教材的省市,一类为尚未使用新教材的省市。

不论开始使用新教材,还是尚未开始使用新教材,都不再分文理科,不再有高考《考试大纲》

新教材虽然从今年部分省市开始大面积使用,但之前有些省市部分地区已经开始试用,也就是说,试用过新教材的地区按第一类确定考试范围,是一套试卷;使用旧教材的地区按第二类确定考试范围,是另一套试卷。

这样,新高考省份至少有两套试卷,再加上没有进行课程改革的省市,原来已经有全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷,全国卷可能会出现五套试卷的情况。

但从2017年进入高考改革的北京、天津、山东、海南四个省市的2020届高考生使用的仍是旧教材和旧课标,所以他们明年高考使用的将是通知中提到的“基于旧课程要求的新高考试卷”。而“基于新课程要求的新高考试卷”,由于新课程刚刚从2019年秋季入学的部分省份高一新生中开始实行,所以在2020年高考中不会出现。——综上,2020年很可能是四套全国卷。

2020年高考仍使用全国一二三卷的省份,考试范围和教材、课标都将不会有大的变化,试题难度估计也将保持稳定。

至于各卷之间的难度区别,一般情况下,甲卷比丙卷难,比乙卷简单(也就是难度系数为:乙卷 甲卷 丙卷)。但具体到每一年,情况又有所不同。

针对教育发达的地区,试题对考生知识点掌握精准度要求相应降低,出题方向侧重在能力上,考查考生能否对知识点进行灵活运用

1、当前部分省份高中教材、高中课程设置不尽相同(如上海的沪教版教材和课程标准就比较特殊,一直自主命题),与其他地区存在一定差异。

3、第一批高考改革试点省份,由于考试科目、计分方式、录取规则都不同,仍有必要自主命题。(如2014年之后的浙江、上海)

随着高考试卷类型和考试范围的尘埃落地,2020年高考复习也正式进入了冲刺期。在一轮复习中,考生首要的任务是梳理知识、熟悉考点、提高解题技能。

但这些只是“术”的层面。今天小编要和大家谈的,是2020年高考试题将可能考哪些“新”内容、命题方向将有哪些不同。而读懂这些并将其真正落实到复习备考中,才是高考的线高考新背景

高考是全社会关注的一项高利害考试(指涉及人数众多、影响范围广,依据考试结果做出的决定或选择将影响重大利益,具有重要的社会功能尤其是政治治理功能的考试),它的命题和答题必然要与时代背景、国家发展密切相关。

习曾对广大党员干部说过一句名言:“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。”这句话其实也非常适合提醒高考生。

真正的高考命题人是谁?是一个个教授、学者,但最终是这个时代!因为高考要实现的功能不仅是改变个人的命运,更是为国选材。这一点,在2019年的高考作文试题中体现的非常充分

色彩,指颜色;不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年,我们隆重纪念五四运动100周年,欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生,你会赋予2019年哪一种色彩,来形象地表达你的感受和认识?

作文被称为“高考第一题”,近年来日益倾向于在试题中暗含热点时事,以引起学生对社会、人生的关注。这种趋势在英语、文综科目的试题中也很明显。“题应时而命,文应时而作”,是对高考时代性的最好诠释!

那么,2020年高考又将怎样体现时代性呢?这必须从命题和答题两个维度来分析。

先说命题,势必要从国家人才强国战略出发,体现各类高校通过高考选拔人才的共性需求,科学把握教育教学、学生素质发展和人才选拔规律,有效提升高考人才选拔的质量和效率。

再说答题,知识经济时代对人才培养提出了新要求,高考选拔也要反映我国建设学习型社会、提升全民教育水平的时代要求,把提升人的发展能力放在突出重要位置,着重考查学生的社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力。

想在新时代的高考中拿高分,就要做富有时代性的高中生。什么是“有时代性的高中生”?就是具有社会责任感、法治意识、创新精神、实践能力!

今年高考刚刚结束的6月19日,国务院办公厅正式公布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。

这个文件就推进普通高中教育教学改革,综合推进新课程、新高考改革,进行了系统设计和全面部署,这也是新世纪以来国家层面出台的第一个关于普通高中教育改革的重要纲领性文件。

高考命题要充分体现德智体美劳全面发展要求,以立德树人为鲜明导向,减少单纯死记硬背的知识性考查,推动学生关键能力和核心素养在教学和考试中的落地落实,助力高中育人方式改革。

其实,关于高考考试内容改革,教育部考试中心主任姜钢、副主任于涵都曾撰文讲过。

由此不难看出,相对2017、2018、2019年,2020年的高考大纲将有重大修订,最新版的《普通高中课程方案和各学科课程标准》,肯定会在高考试题中体现出来!

新课标将习新时代中国特色社会主义思想全面融入高中课程之中,主要新充实和强化了五个方面——

一是强调党的领导的重要性,在思想政治“政治与法治”部分,要求学生理解坚持党对一切工作领导的重要性。

二是强调坚持中国特色社会主义道路,在思想政治“中国特色社会主义”部分阐明社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义等。

三是强调发展中国特色社会主义文化,在语文、历史、外语等课标中,要求学生树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观,理解中国特色社会主义文化,能够在跨文化交流中讲好中国故事,坚守中国文化立场。

四是强调牢固树立生态文明观,在地理、生物、化学等课标中,要求学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念,树立人与自然和谐共生的观念。

五是强调创新精神、实践能力的培养,在信息技术、通用技术、数学等课标中要求学生学习了解物联网、人工智能、大数据处理等内容,培养精益求精的工匠精神和创意设计能力,感悟和弘扬劳模精神。

此外,在有关课标中还体现健康中国建设等要求,对课标中一些提法和表述也根据十九大报告做了规范。

关于上述课标新增内容,如坚持党对一切工作领导的重要性、社会主义初级阶段主要矛盾转化的意义、在跨文化交流中讲好中国故事坚守中国文化立场、物联网、人工智能、大数据处理等,已经体现在了2019年高考试题中,请2020届考生继续给予高度重视!

这是此次课标修订的重点之一,各学科结合自身特点,都丰富和充实了相关内容。在各科当中,语文新课标最突出,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。主要有以下3个特点——

一是内容更全。在“课内外读物建议”部分,除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外,增加了《老子》《史记》等文化经典著作,要求学生广泛阅读各类古诗文,覆盖先秦到清末各个时期。

三是要求更高。在全面加强的同时,还设置中华优秀传统文化学习专题,进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。

新课标要求增加的这些篇目,虽然不在大多数省份必考范围内,但也非常值得考生关注,因为很有可能出现在古诗文阅读题中!

以上就是关于新高考的最新消息,对于即将出现的全国第四套试卷,你有什么想说的吗?评论区一起讨论讨论吧!

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